www.archive-dk-2012.com » DK » M » MAELKEVEJEN-HERLEV

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".

    Archived pages: 212 . Archive date: 2012-11.

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: .. Mælkevejen.. Forside.. Sammenlignelig brugerinformation.. Grundoplysninger.. Profil.. Børn og ansatte.. Indretning og lokaler.. Fotoalbum.. Institutionen.. Begivenheder.. Nyheds brev.. Kalender.. Års beretning.. Bestyrelse.. Medlemmer.. Referater.. Læreplaner.. Ledige stillinger.. Loading.. Velkommen i Mælkevejen (PDF).. 148,06 kb.. Velkommen til Mælkevejen.. Mælkevejen | Persillehaven 22 | 2730 Herlev | 44525890 |..

    Original link path: /forside.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: Login.. Hvis nogle af menupunkterne er nedtonet betyder det, at de er låst og kræver et brugernavn og kodeord for at kunne åbne dem.. Hvis du har tilknytning til institutionen kan du få udleveret et brugernavn og kodeord.. Brugernavn:.. Kodeord:.. Husk mit brugernavn og kodeord på denne computer..

    Original link path: /login.asp?strRetur=forside.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: Sammenlignelig brugerinformation Grundoplysninger.. Adresse.. Persillehaven 22.. 2730.. Herlev.. 44525890.. maelkevejen@herlev.. dk.. Kontakt personer.. Leder: Lone Horndrup.. Souschef: Maria Rasmussen.. Institutionstype og aldersgruppe.. Børneinstitution.. 0-6 år.. Institutionen er inddelt i 2 vuggestuegrupper, 2 børnehavegrupper,desuden har vi 4 børn som er enkeltintregreret i børnehaven.. (specialgruppe normeret til 4 børn).. Åbningstider.. Hverdag fra kl.. 6.. 30 - 17.. 00 fredag dog fra kl.. 30 - 16.. 00.. Faste lukkedage i Herlevkommune er følgende:.. Fredagen efter kristi himmelfartsdag.. Grundlovsdag.. Den 24/12.. Mellem jul og nytår.. Venteliste til institutionen.. Opgives på børneindskrivningen på Herlev kommune..

    Original link path: /sa_grundoplysninger.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: Sammenlignelig brugerinformation Profil.. Institutionens pædagogiske principper og værdier.. I Mælkevejen er det vores grundlæggende holdning at børnene skal tilbydes en hverdag fuld af tryghed, kærlighed og omsorg.. Mælkevejen skal være et rart sted at være både for børn og forældre og indgå som en naturlig og integrerende del af hverdagen for de enkelte familier.. I vores arbejde med børnene lægger vi stor vægt på glæde og humor.. Vi tilstræber at skabe varme og hyggelige rammer, hvor det kan ses at barnets oplevelser er i centrum.. I Mælkevejen ønsker vi at styrke barnets selvværd og vi vil tage udgangspunkt i det enkelte barns stærke som svage sider i vores arbejde.. Vi ønsker at give barnet tid til fordybelse og pirre dets naturlige nysgerrighed.. At stimulere barnets sproglige og skriftsproglige udvikling gennem legen.. Det er vigtigt at give barnet tid til at lege, lære og fordybe sig.. Vi prøver i hverdagen at tage udgangspunkt i det enkelte barns perspektiv.. At lytte og vise respekt for barnets ønsker og give valgmuligheder og udfordringer derefter.. At inddrage barnets mange måder at udtrykke sig på, således at alle får mulighed for at være med.. At give barnet mulighed for at tage aktivt del i praktiske ting i deres hverdag, give barnet medbestemmelse og ansvar.. Vi lægger vægt på en åben og ærlig kommunikation mellem barnet og den voksne, For at styrke barnets selvværd er det af stor betydning , at det føler sig anerkendt af den voksne.. I den forbindelse er det en forudsætning at den voksne har et afklaret forhold til sig selv som person, da barnet ikke kun tolker det verbale sprog, men også kropssproget.. Vi ønsker at børnene skal opnå viden om sig selv , om miljø og kultur.. Børnene skal opleve kulturen bredt , styrkes i at danne venskaber / fællesskaber, for at få mulighed for at vokse op som skabende, ansvarlige, åbne og kærlige mennesker, der er i stand til at leve og samarbejde med andre.. Vi prioriterer dialogen med forældrene højt.. Gennem dialog mellem personale og forældre skabes den tillid, som medvirker til at skabe helhed i barnets hverdag, og som gør Mælkevejen til et godt sted at være for børn forældre og personale.. Vi ønsker at dette samspil skal give børnene den optimale mulighed for at udvikle sig fysisk, følelsesmæssigt, socialt og intellektuelt.. Hverdagsprogram og faste aktiviteter.. Dagens forløb i Mælkevejen:.. kl.. 30 Institutionen åbnes af to medarbejdere.. 30 - 7.. 30 Morgenmad til alle der har behov herfor.. 9.. 00 - 9.. 30 Stuerne holder samling eller gør klar til evt.. tur ud af huset.. Hvis I ikke.. har mulighed for at være her kl.. 00 beder vi Jer respekter at vi meget.. gerne vil have ro under vores samling , og vent evt.. med at aflevere.. barnet til kl.. 30.. Hvis Jeres barn er syg , holder fri eller måske møder.. senere, så ring venligst til os før kl.. 9.. 30 - 11.. 00 Vi bruger formiddagen til leg og beskæftigelse alt efter hvad der er.. planlagt for dagen.. 11.. 00-12,00 Vi spiser frokost - og "sovebørn" puttes enten ude eller ind.. 12.. 00-14.. 00 Resten af børnene er på legepladsen.. Hvis vejret er meget dårligt bliver.. opholdet på legepladsen ikke så langt eller vi leger  ...   efterfølgende frokost.. De to børnehavegrupper spiller fodbold (FCK - BRØNDBY).. De største børn fra vuggestuen deltager i "heppekoret".. Efter kampen går vi over til dagens næste punkt: Udplantning af børnenes medbragte sommerblomster.. Alle børn i institutionen medbringer denne dag en lille blomst/plante som vi sammen planter i de forskellige blomsterkasser på legepladsen.. Børnene deltager henover sommeren med at passe disse blomster.. Imedens planter/blomster bliver sat, er der tændt op i grillen på legepladsen.. Bedsteforældre medbringer selv deres kød og institutionen sørger for drikkevarer, brød og salat samt pølser til børnene.. Sommerfest:.. Den årlige Sommerfest er i mange år blevet afholdt en fredag i juni.. Festen har som regel et tema, hvilket betyder at man evt.. skal møde op udklædt.. Til denne fest inviteres forældre og søskende, og de store børn, ( som lige har forladt børnehaven ) samt deres familie.. Vi tænder op i en stor grill på legepladsen og familierne medbringer selv deres kød.. Drikkevarer kan købes til rimelige priser, og institutionen sørger for salat, brød, m.. m.. Det plejer at være en rigtig hyggelig aften med stort fremmøde.. Advent:.. Hver mandag i december holder vi Advent.. Før frokost ( kl.. 11.. 00) mødes alle børnene i garderoben, hvor vi tænder lys i adventskransen og synger julesange.. Julefest:.. I begyndelsen af december indbyder vi alle forældre og søskende til en lille julefest.. Programmet kan være forskelligt fra år til år.. "Julestemning".. En af de sidste dage før juleferien mødes alle børn og voksne omkring juletræet i alrummet.. Vi danser om juletræet , leger og synger.. Til frokost spiser vi alle risengrød.. Forældre/børn-spiseaften:.. En gang om året indbyder børnehavegrupperne børn og forældre til en aften med fælles spisning, som institutionen står for (drikkevarer medbringes eller købes rimeligt hos os).. Den enkelte stue planlægger deres program for denne aften.. Børnefødselsdage:.. Barnets fødselsdag fejrer vi så vidt muligt på selve dagen, men dette aftales med stuens personale.. Det er helt op til forældrene selv at afgøre, hvad der evt.. skal deles ud.. Nogle har bagt en kage andre deler slik ud.. Forældrene er velkomne til at være med til at fejre barnet.. En anden mulighed kan være at invitere stuens børn hjem til fødselsdag.. Madpolitik.. I Mælkevejen prioriteters kosten højt, idet vi ved at den har stor betydning for barnets udvikling.. Vi ønsker at give børnene gode kostvaner og tilbyder så sund og alsidig mad som muligt.. Så langt som vores budget kan klare det, satser vi på, at alle basisprodukter er økologiske.. Vi har kun økologisk mælk og de grøntsager vi bruger er økologiske eller så vidt muligt.. danske.. Morgenmad:.. Børnene har mulighed for at få serveret morgenmad mellem kl.. 30 og 7.. 30, hvor der er.. forskellig morgenmad såsom havregryn, grød, cornflakes og brød.. Frokost:.. Alle børn under 3 år får maden til frokost.. I den måned de fylder 3 år skal de selv have.. madpakke med.. Vuggestuegruppen får skiftevis varme retter og rugbrød til frokost.. Der serveres frugt til formiddag, og om eftermiddag brød, frugt eller andet.. Vores køkkendame tilbereder måltider der er lavet af sunde friske råvarer.. I børnehavegrupperne skal børnene selv medbringe frokosten.. Til frugt serveres der frugt og brød.. Hver onsdag laver børnehavegrupperne frokost sammen med børnene.. Pålæg medbringes hjemmefra, og vælges af den enkelte familie..

    Original link path: /sa_profil.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: Sammenlignelig brugerinformation Børn og ansatte.. Antal børn i institutionen i alt.. Mælkevejen er normeret til 82 børn.. Og en specialgruppe på 8 børn.. Organisering af grupper.. I Mælkevejen har vi pt.. 2 vuggestuegrupper med 10-11 børn, 2 børnehavegrupper med 20-21 børn og en specialgruppe med 8 børn.. Personalets gennemsnitlige anciennitet.. 9 år..

    Original link path: /sa_boern.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: Sammenlignelig brugerinformation Indretning og lokaler.. Udendørs legeareal.. Daginstitutionen Mælkevejen er blevet bygget i 1981 og har gode fysiske rammer, hvor vi prøver at indrette os så hensigtsmæssigt som muligt.. Mælkevejen var indtil 1/5-2004 opdelt i 2 institutioner, Mariehønen og Tusindfryd.. Vi har ca.. 2.. 520 m2 udendørs areal med bl.. a.. en dejlig legeplads der giver mulighed for at bevæge  ...   jord.. I sommeren 2007 gennemgik legepladsen en totalrenovering.. Vi har i denne renovering lagt vægt på at børnene har rig mulighed for fysisk udfoldelse.. Vi har derfor blandt andet fået cykelbane, klatrestativ og en masse bakker.. Vi ligger placeret meget centralt nær ved mosen, skoven og offentlige transportmidler, hvilket gør det muligt, at tage på ture samt besøge Børnenaturcentret Kildegården..

    Original link path: /sa_indretning.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: Fotoalbum Institutionen..

    Original link path: /fo_institution.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: November 2012.. Man.. Tir.. Ons.. Tors.. Fre.. Lør.. Søn.. Uge.. 3.. 4.. 44.. 5.. 7.. 8.. 10.. 45.. 13.. 15.. 17.. 18.. 46.. 19.. 20.. 21.. 22.. 23.. 24.. 25.. 47.. 26.. 27.. 28.. 29.. 30.. 48.. 2011.. Jan.. Feb.. Mar.. Apr.. Maj.. Jun.. Jul.. Aug.. Sep.. Okt.. Nov.. Dec.. 2013..

    Original link path: /kalender.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: Opdateret den 15.. juni 2010.. Indledning.. I Herlev Kommune tager årsberetningerne afsæt i institutionernes beskrivelse af deres pædagogiske praksis samt beskrivelsen af det personalemæssige samarbejde.. Disse beskrivelser skal sikre, at institutionerne lever op til Rammeplanen, ny lov om dagtilbud, samt 4a i folkeskoleloven.. Årsberetningerne skal endvidere sikre, at de overordnede værdier og børnepolitiske målsætninger, der er besluttet i kommunen også bliver tilgodeset i det pædagogiske arbejde i institutionen.. I Herlev Kommune er det de børnepolitiske målsætninger, den pædagogiske rammeplan samt lovgivning på området, der danner rammen for det pædagogiske arbejde.. I disse 3 elementer vil der være fællestræk og overlap, hvorfor vi I arbejdet med årsberetningen ser det som en fælles overordnet ramme.. Evaluering af det pædagogiske arbejde 09.. Hvordan gik det med at arbejde med jeres fokuspunkt?.. Vores arbejde med inklusion har været i udvikling i de 2 vuggestuer og 2 børnehavegrupper da vi ser inklusion som midlet til at skabe solidaritet og forståelse mellem børn med særlige behov og andre kompetencer.. Vi ser det som et samspil i et fællesskab, hvor forskellighed og diversitet ses som en ressource der tilfører fællesskabet nye muligheder.. Derfor er det vigtigt, at vi fortsat arbejder med at skabe en positiv effekt på de børn i vanskeligheder ved at styrke den pædagogiske indsats over for alle børn.. Vores fortsatte mål er, at der skabes rammer for mange positive relationer og fællesskaber.. Vi har været meget inspireret af vores kursus forløb i KL med en uddannelse i Narrativer som vi bruger som et redskab til en tidlig indsats samt vores arbejde med inklusion.. Det er en metode til at lave en fortælling hvor vi retter fokus på evner, færdigheder og værdier.. Personalet i hele huset har gennemgået et kursusforløb gennem vinteren i den Narrative tilgang med øvelser og opgaver.. Kurset var på 37 timer.. Vores fokuspunkter var i 09:.. Sprog.. For at udvikle børnenes sprog har vi gennem det sidste år implementeret flere pædagogiske metoder her i huset.. Blandt disse kan nævnes højtlæsning, rim og remser med mere.. Disse er blevet en naturligt del af vores hverdag og bliver brugt på alle stuerne i huset.. Vi valgte at invitere vores talepædagog til forældremødet i efteråret for at give et oplæg om den sproglige udvikling, hvordan kan man som forældre støtte op omkring sproget, og hvornår skal man sætte ind med eventuel indsats, her blev der også informeret omkring vores arbejde med sprog screeningerne.. Vi igangsatte et musikprojekt med et teoretisk oplæg for personalet, hvor vi blev inspireret til at arbejde med sang og musik og bevægelse som en del af vores arbejde med sprogudvikling.. Dogmet var, at det ikke måtte koste noget!! Så, hvordan kunne vi skabe et rum for børnene, hvor bevægelse og lyde ikke krævede forberedelse og det var i orden, at børnene kom for sent.. Kunne man lige ledes lave rummet udenfor, så der blev skabt mulighed for at være i nuet og ikke lade sig forhindre af de ydre rammer.. Det har betydet for os, at vi hver fredag mødes og synger og spiler på vores hjemmelavede musik instrumenter.. Vi har deltaget i et forløb på musikskolen, hvor det er de mindste børn der har deltaget fra børnehaven.. Sundhed.. De arrangementer og sportslige udfordringer, som vi planlagede i foråret blev i dele af huset implementeret.. Blandt disse kan nævnes: dagligt løb med børnene, der er skøjteløb hver mandag, vi gør brug af legepladsens indretning.. Vi har yderligere valgt i efteråret at ansætte en fodbolds Morten.. Han er en ung fyr der kommer 3 gange om ugen nogle timer for at spille fodbold og lave andre fysiske lege med vores børn.. Det har været et godt tiltag.. Vi har brugt nærmiljøet meget til ture og vi bruger også de sports faciliteter i kommunen.. Vores politikker omkring kost og sukker er fuldt ud gennemført, men når vi skal have mad til alle børn, skal vi tage vores holdninger op med vores nye køkkendame.. Vi har haft debat med bestyrelsen omkring fødselsdage i Mælkevejen, hvad må børn medbringe.. Det blev besluttet, at børn må medbringe en sød ting, og i vuggestuen vil man ligge op til at det medbragte primært er frugt.. Det er det sted vi må gå lidt på kompromis med vores slik politik.. Dette gælder også, hvis et barn holder afsked, at det er forældrenes valg med råd fra personalet vi er enige om, at vi skal bevare et fornuftigt forhold til vores politik.. En af de ting vi ikke fik gjort så meget brug af, er vores bål sted.. Det blev ikke rigtig brugt i det omfang vi havde ønsket så det er en af vores prioriteter til det følgende år.. Sociale kompetencer.. Målet om at skabe følelsen af et samlet hus er ikke lykkedes.. Det er der flere grunde til.. En af disse er, at der er kommet mange nye pædagoger og medhjælpere i det forgangne år.. Det har derfor været svært at videreføre de traditioner og den praksis der er i huset.. Både vuggestuen og specielgruppen har været ramt af store udskiftninger og det har sænket processen.. Et af vuggestuens mål var at blive en større del af dagligdagen i børnehaven, dels for at arbejde hen mod tanken om et fælles hus men også for at lette overgangen for de store børn.. For at nå dette mål deltog vuggestue børnene i børnehavens grupper og arbejdet med barnets spor.. Mod slutning af året blev dette tiltag dog sløjfet fordi dagligdagen i vuggestuen blev usammenhængende for personalet i vuggestuen.. Ligeledes havde specielgruppen det mål om at blive en del af resten af huset.. Der var også nogle faktorer som gjorde dette ikke lykkedes til fulde.. Der skete som sagt store udskiftninger blandt personalet på denne stue ligeledes, hvilket også påvirkede børnene på stuen.. Pædagogerne på stuen isolerede sig fra de andre stuer og meldte ud af mange fælles aktiviteter.. Dette gjorde, at stuen blev meget adskilt fra resten af huset og børnene ikke var en del af det store fællesskab.. Mange af de ting, der er beskrevet som metoder i rapporten fra sidste år er en del af dagligdagen i mælkevejen.. Vi gør meget ud af at arbejde på tværs af stuerne dels ved fælles ture og aktiviteter men og i vores alders opdelte grupper, der løber 4 måneder om efteråret om 4 om foråret.. Vi gør meget ud af også at lære børnene om sociale spilleregler, hvordan snakker man til hinanden og hvordan sidder man ved bordet og så videre.. Læreplanen er en del af vores arbejde i grupperne, og at man via vores logbog skal kunne tilegne sig den oplysning om, hvordan vi arbejder med de forskellige temaer.. Når vi arbejder i grupper ud fra børnenes spor sker det ud fra et skema, hvor alle børns udsagn blev nedskrevet, derefter blive der arbejdet på  ...   stillingerne ).. Vi vil arbejde med børnene i små grupper på 15 børn med 3 pædagoger, for at disse børn bland andet skal kunne spejle sig i andre børn og derigennem lære at indgå i et inkluderende fællesskab.. Vi har 5 børn der er i forskellige vanskeligheder som vi har set flere gange profilere af det store fællesskab.. Vi kan se på det barn, der er sluset ind på en stue at hun er fuldt ud inkluderet.. Vi vil arbejde med en diskurs for at omtale specielbørnene på en måde, der er inkluderende.. Dette bliver et meget spændende år.. Vi fortsætter i år med at have fokus på inkluderende og anerkendende pædagogisk arbejde og beholder det som en høj prioritet på den pædagogiske dagsorden.. Og vi forventer ligeledes, at det bliver et lærerigt år og at der vil komme et fagligt løft for hele personalegruppen.. Vi vil arbejde med at der løbende skal være kompetence udvikling.. Samarbejde med PPR.. (pædagogisk psykologisk rådgivning).. Alle vores pædagoger skal ligeledes på et to dags kursus i narrativer.. Læreplanen.. Vi sikre os at læreplans temaerne er i spil når vi arbejder ud fra Rammeplanen og børnenes spor, vi arbejder med overgange i børnenes liv, kufferten, et sprog rum som er et miljø, der stimulerer børnenes sproglige udvikling.. Vi arbejder hver dag med log bog, som afspejler de forskellige aktiviteter der er sket i løbet af dagen.. Vi vil i løbet af året nedsætte en arbejdsgruppe der skal se vores læreplan igennem og komme med et oplæg.. Sprogvurdering / 4a.. Vores sprog pædagoger har været på de sidste nye kurser og vi har valgt, at der skal være en sprogpædagog i vuggestuen, der skal sikre at det pædagogiske arbejde i vuggestuen også tager afsæt i brug af sproget og med stimulerende tiltag i praksis.. Vi vil i foråret have videns deling på personalemødet med baggrund i de kurser der har været.. Børnemiljøvudering.. Vi skal have fokus på belysningen i hele huset så børnene skal have det optimale lys som ikke virker stressende og giver ubehag.. Der skal udarbejdes en ny børnemiljøvudering i løbet af dette år, med interview af børnene,.. Motorik rum etableres efter børnenes ønsker om mere fysisk udfordring når det regner.. Apv /Arbejdspladsvurdering.. Der har været kursus i medmøder, og dette kommer til at være en del af 4 personalemøder.. Vi skal have fokus på det psykiske arbejdsmiljø, hvordan er vi som en personalegruppe.. Vi har i vinter haft et meget stort fravær på vuggestuen og specielgruppen, og har derfor snakket om hvad det gør ved det øvrige personale.. Vi vil sætte fokus på emnet via et oplæg udefra.. Evaluering af forældrebestyrelsens arbejde.. I det forgangne år har bestyrelsen bl.. arbejdet med følgende fokusområder:.. Kommunikation til hjemmene.. Kommunikationen til hjemmene er vigtig i institutionslivet.. Det giver både børn og forældre tryghed, at man ved, hvordan man skal agerer ift.. Såvel store som små praktiske forhold.. Det er vores opfattelse, at jo bedre informeret vi er som forældre, desto bedre er kommunikationen mellem personale og hjem og derved får børnene også en bedre dag.. I bestyrelsen har vi udarbejdet en folder, der i samarbejde med personalet hele tiden skal sørge for, at forældre både nye og gamle er opdateret omkring de praktiske forhold i institutionen.. Selv små misforståelser, kan være af afgørende betydning for barnets dag i institutionen.. Tidligere har stuerne sendt nyhedsbreve ud, når det passede den enkelte stue.. Vi har siden nytår stået for at sammensætte nyhedsbreve til alle stuer, således at hvert hjem får et nyhedsbrev, der er relevant for dem med stof fra både ledelse, stue og bestyrelsen.. Rundt omkring i institutionen er der forskellige informationstavler.. Man skulle som forældre orientere sig mange steder.. Vi har i samarbejde med personalet og ledelsen fået ryddet om og forenkle informationerne, så det er til at finde nyhederne.. Målet med overordnede tiltag har været at højne informationsniveauet til hjemmene.. Vi er selv tilfredse, men da vi ikke har lavet en egentlig brugerundersøgelse på dette område, ved vi ikke, om forældrene til de andre børn, har det på samme måde.. Vi har evalueret og rettet til på vores bestyrelsesmøder og pr.. mail.. Vi havde gerne set institutionens hjemmeside være en aktiv del af kommunikationen med forældrene, men udfordringen er for stor pt.. Vi vil gerne sætte en fokusproces i gang sammen med personalet, hvor vi sammen prøver at optimere kommunikationen.. Institutionens hjemmeside vil naturligvis være en del af denne diskussion.. Siden bør som et minimum opdateres, så det fx er muligt for bestyrelsen at lægge referater ud til resten af forældregruppen.. Madordning.. Fra den 1.. januar 2010 påbegyndte Mælkevejen som alle andre institutioner en samlet madordning for børnehavebørnene.. Bestyrelsen har fulgt ordningen tæt og er blevet godt informeret af ledelsen.. Det har været vigtigt for os, at madordningen ikke skulle være en hemsko, så man fx ikke længere tog på tur.. Vi har derfor gennem dialog forsøgt at give ideer til, hvordan sådanne udfordringer kan løses bedst muligt.. Vi er glade for at kunne se, at børnene kommer af sted på tur, køkkenpersonalet er faldet til og er positive overfor tilbagemeldinger.. Børnene spiser i hovedtræk den mad, der bliver serveret.. Alt i alt går det godt med ordningen indtil nu.. Det er vigtigt for os, at maden integreres i det pædagogiske arbejde og er glade for, at personalet har ladet sig inspirere af oplægget, som Per Schultz Jørgensen holdt i januarmåned.. Vi vil naturligvis stadig have den med som fokuspunkt.. Fokuspunkter for forældrebestyrelsens fremadrettede arbejde.. Madordningen.. Vi har valgt fortsat at have fokus på madordningen, selvom det går rigtig fint.. Ordningen er stadig ny og kræver hele tiden dialog og idéer til, hvordan man ikke lader sig hæmme.. Målet er med andre ord, at vi selvfølgelig skal have et sundt og godt måltid til vores børn, men også at ordningen ikke skal hæmme de gode pædagogiske tiltag snarere være et supplement til det pædagogiske arbejde.. Vi vil desuden fremadrettet have fokus på og evaluere på om ordningen hænger sammen økonomisk og kvalitetsmæssigt ift.. hvad kommunen har tænkt omkring ordningen.. Vi diskuterer og evaluere ordningen på vores møder.. Ude livet.. Vi har valgt at fokusere på ude livet i børnenes hverdag.. I Mælkevejen er man rigtig god til at komme ud i al slags vejr, hvilket bestyrelsen sætter stor pris på.. Vi har i mange år haft som fokusområde, at alle skal ud hver dag.. Vores fokus for det kommende års arbejde er mere indholdet.. Hvad kan man lave på legepladsen, hvor kan man tage på tur, hvor ofte tager man på tur osv.. Resultatet for vores fokus må gerne være, at børnene bliver præsenteret for nye lege/aktiviteter, nye tur muligheder og hyppigere brug af vores dejlige bål hytte.. Vi vil diskutere og evaluere emnet på vores bestyrelsesmøder.. Underskrift fra institutionens bestyrelsesformand..

    Original link path: /virksomhedsplan.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: Bestyrelse Medlemmer.. Forældrebestyrelsen i Mælkevejen (PDF).. 762,39 kb.. Leder.. Lone.. Horndrup.. Kastaniehøj 34.. Personalerep.. Lene.. ersillehaven22.. 44924490.. kommunalbestyrelsens repræsentant.. Lis Lykke.. Stadagervej 17.. Forældrerepræsentant.. Lennart.. Wiggers-Ursin.. Køllegårdsvej 35a.. 52252002.. Louise.. Gottfredsen.. Melissehaven 7, 3.. th.. Jesper.. Weikop.. Syvendehusvej 63 D.. 28264854.. Allan.. Steenberg Hansen.. Kommenhaven 8.. 31206681..

    Original link path: /be_medlemmer.asp
    Open archive

  • Title: Mælkevejen
    Descriptive info: Opdateret den 6.. november 2009.. De pædagogiske læreplaner.. Mælkevejen 2007.. Forord :.. Personalet i Mælkevejen har udarbejdet det første forsøg på en læreplan , vi har gennem foråret arbejdet med de seks temaer som omhandles i læreplanerne , vi har i processen haft mange gode dialoger og pædagogiske diskussioner som har taget udgangspunkt i Den integrerende baggrund og den anerkendende relation som udgør vores læringssyn.. Vi har med den børnegruppe som også udgør en speciel gruppe arbejdet os frem til principper og mål i de seks temaer.. Vi har arbejdet med Rammeplanen , Børnepolitikken , kommunens værdier og egne værdier i udarbejdelsen af læreplanerne til innovation i den pædagogiske praksis.. Vi beskriver hensynet til børn med.. særlige behov.. Dokumentation og evaluering.. Bestyrelsen har undervejs været løbende orienteret.. Vi har på et forældremøde orienteret om processen og på en visuel facon fået sat ord på læreplanerne.. Bestyrelsen godkender læreplanerne 1 august 2007.. Loven om pædagogiske læreplaner blev vedtaget august 2004 om at dagtilbudet skal udarbejde læreplaner.. Kommunen fastsætter mål og rammer for dagtilbudenes arbejde som en integreret del både af kommunens samlede generelle tilbud til børn og af den forebyggende og støttende indsats over for børn, herunder børn med nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne eller med andet behov for støtte.. Stk.. Dagtilbudene skal i samarbejde med forældrene give børn omsorg og støtte det enkelte barns tilegnelse og udvikling af sociale og almene færdigheder med henblik på at styrke det enkelte barns alsidige udvikling og selvværd og at bidrage til, at børn får en god og tryg opvækst.. Dagtilbudene skal give muligheder for oplevelser og aktiviteter, der bidrager til at stimulere barnets fantasi, kreativitet og sproglige udvikling, samt give barnet rum til at lege og lære og til fysisk udfoldelse, samvær og mulighed for udforskning af omgivelserne.. Dagtilbudene skal give børn mulighed for medbestemmelse og medansvar og som led heri bidrage til at udvikle børns selvstændighed og evner til at indgå i forpligtende fællesskaber.. Dagtilbudene skal medvirke til at give børn forståelse for kulturelle værdier og for samspillet med naturen.. Dagtilbuddene skal medvirke til og understøtte børns demokratiforståelse og integration i og samhørighed med det danske samfund.. 8 a.. Det enkelte dagtilbud skal udarbejde en pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen -2 år og aldersgruppen fra 3 år til skolealderen, der giver rum for leg, læring og udvikling.. For den kommunale dagpleje udarbejdes læreplanen samlet for alle dagplejehjem tilknyttet den kommunale dagpleje.. Den pædagogiske læreplan skal med udgangspunkt i sammensætningen af børnegruppen beskrive dagtilbuddets arbejde med mål for læring og indeholde overordnede pædagogiske beskrivelser af relevante mulige aktiviteter og metoder.. Herudover skal det beskrives, hvordan udsatte børns læring understøttes.. Læringsmålene er fælles overordnede mål for, hvilke kompetencer den pædagogiske læringsproces i dagtilbuddet skal lede frem imod, jf.. stk.. Socialministeren fastsætter nærmere regler for indhold af og overordnede mål for læring i dagtilbuddene.. Dagtilbuddets forældrebestyrelse samt kommunalbestyrelsen godkender den pædagogiske læreplan.. Læreplanen skal evalueres årligt af forældrebestyrelsen i dagtilbuddet med henblik på eventuel revision.. Som udgangspunkt og en del af de pædagogiske dialoger har vi taget afsæt i :.. Herlev kommunes rammeplan for det pædagogiske arbejde med de 0-10 årige.. Kvalitet på børneområdet.. Læring og udvikling på mange måder.. Kompetencer.. Relationer.. Børns medbestemmelser.. Sundhed.. Det betydningsfulde arbejde.. Børns spor.. Dokumentation.. Kufferten.. Fantasi og fortælling.. Nationale målsætninger.. Herlev kommunes børnepolitik.. Alle børn skal vokse op med omsorgsfulde og engagerede voksne.. Alle børn skal have en sund opvækst.. Alle børn skal være med i fællesskaber.. Alle børn skal lære at træffe valg.. Herlev kommunes værdier.. Fællesskaber.. Anerkendelse.. Nærvær.. Engagement.. Respekt.. Mælkevejens værdier.. :.. Rummelighed :.. Vi er imødekommende overfor andre kulturer , livsstile , holdninger.. Vi er åbne for forældres ideer, og medinddragelse i hverdagen.. Vi rummer børn som kræver særlig opmærksomhed.. Vi er gode til at skabe fællesskaber i vores hverdag.. Anerkendelse.. At se barnet tage barnet alvorligt på dets tanker , følelser ,oplevelser og intentioner.. At undersøge ,bekræfte og spejle barnets fokus og perspektiv.. At handle respektfuldt.. Nærvær :.. Vi er tilstede og tager barnet alvorligt.. Vi er tydelige voksne.. Vi er omsorgsfulde / opmærksomme på det enkelte barn.. Vi er stabile og nærværende voksne.. Udvikling / Engagement :.. Vi tilegner os ny viden gennem leg og læring.. Vi sørger for at vi løbende udvikler os fagligt.. Vi sørger hele tiden for udvikling gennem nye initiativer.. Vi respektere det enkelte barns udvikling og handler ud fra dette.. Rummelighed og inklusion.. For mælkevejen er rummelighed og inklusion også en personalegruppe som er tolerante og ærlige over for hinanden, vil også være det i mødet med børn og forældre.. Vi anerkender alle børn, uanset hvad de kommer med, og vi ser alle børn som unikke og selvstændige individer.. Mælkevejen ser inklusion som midlet til at skabe solidaritet og forståelse mellem børn med særlige behov og.. andre kompetencer.. vi ser det som et samspil i et fællesskab vor forskellighed og diversitet ses som en ressource der tilføre fællesskabet nye muligheder.. Vi arbejder ud fra det inkluderende pædagogiske tankegang der gør at alle vores børn med.. særlige behov inkl.. Specialgruppen indgår i et ligeværdigt fællesskab i hele huset , hvor de pædagogiske tiltag udspringer fra børnene.. Børn lærere ikke gennem belæring men gennem oplevelser.. Børn med særlige behov.. Børn med særlige behov har altid været en del af det pædagogiske arbejde i Mælkevejen.. , da vi tænker inklusion , anerkendelse af barnet og vi ser ikke.. børn som meget forskellig fra andre børn, men børn med andre behov og kompetencer , men stadigvæk unikke.. Vi betragt det som vores fornemste opgave at få alle børn uanset særlige.. behov til  ...   handler om den måde barnet fysisk erobre verden.. kroppen er det sanseinstrument , barnet møder verden med , kroppen spiller en stor rolle for barnet , når det skal lære noget nyt.. Krop.. og bevægelse handler om glæden ved at være fysisk aktiv som et led og dimension i både fysisk og psykisk sundhed.. Barnet skal have kendskab til kroppens grundlæggende funktion.. Barnet skal udvikle respekt for egen og andres kropslighed.. Barnet skal dagligt have mulighed for at blive udfordret fysisk ude.. Barnet skal stimuleres sanseligt.. Små grupper aldersopdelt.. Tage udgangspunkt i det barnet er optaget af barnets spor.. Tilføre elementer der styrker det motoriske fin og grov motorik.. Pirre nysgerrigheden til nye udfordringer.. Alle børn skal opfordres til at bruge egne ben.. Alle børn er ude hver dag.. Udfordret via aktiviteter.. Pude rums aktiviteter.. Dans.. Idrætslege.. Udvikling via lege.. At børnene udvikler deres kropsbevidsthed og får kendskab til egne grænser.. At børnene får større motorisk kunnen.. At børnene styrker deres indlæring på andre områder.. Dagligt løb med børn efter samling.. Daglig fysisk aktivitet f.. ture, rytmik, skov, strand, regellege.. De voksne opfordre til at være fysisk aktive og selv er et aktivt forbillede.. De voksne tænker børnenes bevægelse ind i dagligdagen f.. kan børnene selv kravle op på deres stole, rydde op, åbne tunge døre, hælde mælk op til frokost, tage tøj af og på.. Bevidsthed om legepladsens indretning.. Løb.. Brug af idræts anlæg som svømmehal -skøjtehal stadion.. Fysiske udfordringer inde og ude.. Danse og bevægelser til musik.. Børn hjælper til med oprydning og andre daglige gøremål.. Tema 5 : Natur og naturfænomener.. Natur og naturfænomener handler om at barnet skal kunne erfare naturen med alle sanser og opleve den som et rum for leg og fantasi , have mulighed for at få mange forskelligartede erfaringer med naturen og naturfænomener samt for at opleve naturen som et rum for at udforske verden.. Mål i vuggestuen:.. At barnet får oplevelser i naturen og glæden ved at være i naturen.. At barnet får respekt for naturen.. At barnets sanser bliver pirret af oplevelser i naturen.. At barnet bruger sin fantasi inspireret af naturen.. Metode:.. Ture i små grupper.. Leg med natur materialer.. Sanse kasser.. Årstids tavle.. Mange ture ude.. Male/ Tegne.. Lave sansekasser der er tilpasset årstiden.. Fantasi dyr og andre ting.. Sange og lege.. Mål for Børnehaven :.. At børnene får respekt overfor og kendskab til naturen og hvordan den hænger sammen.. At børnene oplever glæde ved at være i naturen.. At børne bliver miljø bevidste i et omfang der er aldersvarende.. At børn er ude hver dag.. Ude aktiviteter året rundt.. Ture til skov, strand, kildegården og lignende året rundt, her kan vi se hvordan årstiderne påvirker naturen og snakke om dette.. Studerer og snakke om dyr.. Lave naturprojekter.. Ture i nærmiljøet / og andre ture.. Kildegården.. Miljø projekt / arbejde med spor.. Årstids kalender.. Sange / Lege.. Tema 6 : Kulturelle udtryksformer og værdier.. Kulturelle udtryksformer.. og værdier handler om at barnet får en forståelse for sin egen og andres kulturelle baggrund.. gennem traditioner , kulturelle udtryksformer som kunst teater musik dans arkitektur og udstillinger , børnene skal have adgang til matrialer , redskaber.. og moderne medier.. At barnet skal have adgang til materialer i alle udformninger.. At barnet får mulighed for at deltage kulturelle traditioner.. At barnet får tilbud om deltagelse om lokale tiltag som musik , udstillinger.. At barnet udfordres via bevægelser , dans og musik fra andre kulturer.. Metode :.. Musiske aktiviteter.. Udstillinger.. Temaer der understøttes kulturelle oplevelser.. Læringsrum.. Musik aktiviteter.. Synge ved samling.. Synge ved frokost.. Synge ved skiftning.. Lave udstillinger.. At børnene får kendskab til og forståelse for at der indenfor hver kultur er forskelle på udseende mad sprog beklædning traditioner osv.. At børnene skal have lejlighed til at deltage i kulturelle oplevelser og traditioner.. At børnene får mulighed for at udtrykke sig i form og farver , og kropsligt.. Vi vil se på hvad kultur er, blandt andet via teatertur, lave teater, besøge museer, eventyr, at bruge de kreative udtryksformer traditioner i institutionen som f.. sommerfest, traditioner i forhold til årstiden.. Opdelte grupper.. At pirre nysgerrigheden.. Aktiviteter :.. Samling.. Grupper på tværs med indhold i temaer.. Musik og dans.. Kulturelle smag og duft oplevelser.. Teater.. Museer.. Dokumentation og Evaluering.. Vi har arbejdet med dokumentation i de år vi har arbejdet med den integrerende baggrund ,det betyder for os at vi at vi kan justere mål og metoder , analysere og.. refleksion over praksis.. For Mælkevejen betyder dokumentation en formidling af pædagogisk praksis.. indsamling af data og børnenes oplevelser og dokumentationen er med til at det pædagogiske personale gennem.. læreplanerne får mulighed til at undersøge, om de gør det ,de tror de gør.. dokumentation har for os to vigtige funktioner.. Som baggrund for faglig refleksion.. Information til udenforstående om praksis.. Vi har i arbejdet med den integrerende baggrund.. udarbejdet et skema der udfyldes ved planlægningen af nye aktiviteter og vil her fortsat bruge dette i implementeringen.. af læreplanerne.. Evaluering.. Evaluering i forbindelse med de pædagogiske læreplaner er en systemisk vurdering af , om de anvendte metoder og aktiviteter bidrager til at indfri de opstillede mål , det indsamlede dokumentations materiale danner udgangspunkt for evalueringen.. Vi vil i evalueringen bruge udarbejdet skemaer :eks.. Evalueringsplan ud fra børns spor.. Vi vil også inddrage bestyrelsen i evalueringer i forhold til de enkelte temaer, og skabe rum for justeringer.. Til dokumentation vil vi bruge følgende metoder :.. Dias show.. Billeder.. Spor skema.. Barnets bog.. Barnets spor.. Observations skemaer.. Læringsstile.. Månedsbreve fra hver stue.. Opslag.. Beskrivelser.. Dialog dagligt.. Interview.. Tegninger..

    Original link path: /laereplan.asp
    Open archive


  • Archived pages: 212